LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN SON PROCESOS INTEGRALES PARA EVIDENCIAR CUALES SON NUESTROS AVANCES, QUE NECESITAMOS MEJORAR Y QUE NIVELES DE COMPRENSIÓN HEMOS ALCANZADO SOBRE UN TEMA (COGNITIVO-CONCEPTUAL), FORMA DE HACER LAS COSAS (METODOLOGIA) RESULTADOS (EVALUACIÓN AUTONOMA Y CON OTROS) Y REFLEXIONAR SOBRE COMO ESTAMOS LLEGANDO A ESE CONOCIMIENTO O SABER (METACOGNICIÓN-PENSAMIENTO CRÍTICO) . Para el presente año utilizaremos varias herramientas evaluativas cualitativas (recomendaciones escritas según el nivel de comprensión) y cuantitativas (notas numéricas de 1.0 a 5.0) para que tengas claridad sobre que necesitas previamente, durante el proceso y al final lo que se va a valorar de cada actividad. Explicaremos cada una de ellas: I. Indicaciones de las actividades: en cada guía, taller o clase sincrónica el docente explica como se desarrolla cada actividad y que resultados espera. II. Listas de cotejo: es un ejercicio que hace el docente y en muchas ocasiones entre estudian